人工智能为学生架设多元成长桥梁
“一些由通用大模型生成的课程讲义,语言生硬,夹杂了大量专业术语,这样上课,初中生能理解吗?”在“AI赋能·教育向新·共赴未来”主题对话活动现场,中国科学院计算技术研究所研究员、博士生导师王元卓的发言干脆有力,直指人工智能与教育融合的痛点,也引发了现场专家的热烈
“一些由通用大模型生成的课程讲义,语言生硬,夹杂了大量专业术语,这样上课,初中生能理解吗?”在“AI赋能·教育向新·共赴未来”主题对话活动现场,中国科学院计算技术研究所研究员、博士生导师王元卓的发言干脆有力,直指人工智能与教育融合的痛点,也引发了现场专家的热烈
简单来说,“细胞学分型”就是病理医生在显微镜下看癌细胞长什么样,然后根据它们的“长相”和“行为”进行分类。这就像给坏人做档案,不同类型的坏蛋,危险程度和对付方法都不一样。
又蠢又怪的boss和同事,干不完的琐事,这样的班怎能上出乐趣?但是如果这些事发生在别人身上,看起来可就解压多了。